Propuesta del MEP para curso lectivo 2021: Un día en las aulas y cuatro en virtualidad
El curso lectivo del próximo año iniciaría el 8 de febrero enfocado en una enseñanza bimodal.
Redacción
Publicado: diciembre 13, 2020
La Ministra de Educación, Guiselle Cruz Maduro, aseguró que para el inicio del curso lectivo 2021 se espera un regreso a clases escalonado y enfocado en una enseñanza bimodal. Esto quiere decir que algunos cursos serán de forma presencial y otros bajo la modalidad virtual o a distancia.
Después de un año lectivo atípico, donde solo se logró completar un mes de clases presenciales en los centros educativos y no se pudieron evaluar cerca del 50 % de los aprendizajes esperados el Ministerio de Educación Pública (MEP) espera iniciar en febrero con una reapertura gradual, escalonada y paulatina.
“El 8 de febrero iniciaríamos nuevamente las clases con la combinación entre la educación presencial y la educación a distancia. Tenemos un estudio y diagnóstico de cada centro educativo y sus características. Estaríamos dando la próxima semana a nuestros directores regionales las disposiciones sanitarias y pedagógicas”, indicó Cruz.
La jerarca de Educación, aseguró que los protocolos para el regreso a clases de los estudiantes ya están listos. Entre las disposiciones que deben acatar los centros educativos se encuentra contar con los servicios básicos de agua y electricidad, situación que afecta en gran medida a escuelas y colegios de las zonas rurales principalmente.
Portar la mascarilla será indispensable por parte no solo del estudiantado sino también del personal docente y administrativo del centro de estudios.
El uso de los servicios sanitarios será por turnos, para los recesos también se contará con un protocolo.
Las aulas recibirán entre 10 y 15 alumnos como máximo.
Modalidad dual
El MEP, considerará una modalidad dual, donde se combinen la virtualidad con el regreso a las aulas. Para esto se convocará al menos una vez a la semana a los estudiantes a sus respectivos centros de estudio. Lo harían en periodos de 4 a 5 horas para recibir las materias básicas.
“La idea es que todos los estudiantes vayan al menos un día a la semana al centro educativo. Esto va a depender de las condiciones de infraestructura física, abastecimiento del agua y el tema de los implementos sanitarios que se requieren para volver a este proceso”, explicó la ministra.
De acuerdo con estimaciones del MEP, el curso lectivo 2020 sufrió considerables afectaciones a nivel académico que provocó atrasos en el proceso educativo.
No se pudieron abarcar la mitad de los contenidos de los programas de estudio correspondientes a cada grado, los estudiantes de último año de secundaria no realizaron las pruebas FARO, los niños de preescolar y sexto grado realizarán la transición al siguiente nivel bajo una metodología distinta. La evaluación sumativa quedó en un segundo plano.
Organismos internacionales han señalado en varias oportunidades a los Gobiernos que es importante reabrir los centros educativos en cuanto sea posible.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), indicó que: “La suspensión de clases presenciales como consecuencia de la pandemia de Covid-19 afectó profundamente los sistemas educativos de América Latina y el Caribe, y puso en riesgo los avances alcanzados en torno al cumplimiento de las metas establecidas”.
Ante esto, Cruz, indicó que se presentó ante el Consejo Superior de Educación, una propuesta integral para priorizar la recuperación de los aprendizajes en los próximos años.
“Llevamos al Consejo Superior de Educación para su conocimiento, un plan que se llama “Plan integral para la atención del servicio educativo en el marco del Covid-19” que es un plan que tiene estrategias para el 2020, 2021, y 2022, porque el Consejo es el que define la política pública en materia educativa y le corresponderá a la administración siguiente dar el seguimiento y monitoreo de ese proceso”, señaló Cruz.
