Colegio de Bagaces sancionado por brutal agresión a estudiante con discapacidad
Redacción
Publicado: octubre 19, 2024
La Sala Constitucional emitió una sentencia contra el Ministerio de Educación Pública (MEP) por la falta de acción de una docente ante un caso grave de acoso y agresión contra un estudiante con discapacidad en el Colegio de Bagaces, Guanacaste. El incidente, que involucra violencia física y humillación, fue denunciado por la madre del menor, quien interpuso un recurso de amparo describiendo dos episodios de abuso.
Según la denuncia, el primer incidente ocurrió cuando obligaron al estudiante a comer del piso mientras le gritaban «come como un perro». Los profesores argumentaron que no presenciaron el hecho. La segunda agresión, más grave, sucedió el 25 de junio de 2024, cuando el joven fue golpeado, lanzado dentro de un basurero y grabado por otros estudiantes. Nuevamente, los responsables del colegio alegaron que no tenían conocimiento de lo sucedido y no informaron a la madre.
El colegio respondió a la Sala IV indicando que una profesora de educación al hogar presenció los hechos y pidió a otro alumno que ayudara a la víctima a salir del basurero, pero no intervino directamente porque estaba supervisando un examen. A raíz de la denuncia, se abrió un proceso contra los agresores, que culminó en sanciones.
La Sala IV resolvió parcialmente a favor del recurso, señalando la falta de intervención adecuada de la docente y la falta de comunicación inmediata a la madre del menor. Además, se criticó al MEP por no garantizar la continuidad educativa del estudiante, quien, tras los incidentes, se negó a regresar a la institución.
La sentencia ordena que, en un plazo de tres días, el personal docente y administrativo del colegio debe ser instruido para intervenir inmediatamente en casos de bullying o agresión, independientemente de las tareas que estén desempeñando. También se les ordenó informar a los encargados de los menores de forma inmediata. Asimismo, en un plazo de 10 días hábiles, se deberá evaluar la situación educativa del menor para garantizar su nivelación en el curso actual.
