Las obras incluyen pintura, limpieza y recuperación de espacios con apoyo del programa Cero Ocio.
MEP usa receso escolar para remozar ocho centros educativos
Ocho centros educativos del país reciben trabajos de mantenimiento durante las vacaciones de medio año, como parte de una coordinación entre el Ministerio de Educación Pública y el Ministerio de Justicia y Paz.
La intervención busca que estudiantes y personal docente regresen a instalaciones en mejores condiciones cuando se reanude el curso lectivo.
Las obras se realizan con materiales financiados por el MEP y con apoyo de cuadrillas del programa Cero Ocio, integrado por personas privadas de libertad.
Mejoras en centros educativos durante vacaciones
El receso estudiantil permitió ejecutar tareas que resultan más complejas cuando las aulas están ocupadas.
Las labores incluyen pintura, limpieza, atención de zonas verdes y recuperación de espacios comunes en escuelas y colegios seleccionados.
El MEP informó que asumió la compra de materiales e insumos necesarios para las intervenciones. Las Juntas de Educación y Juntas Administrativas participan en la coordinación local de los trabajos.
El objetivo es aprovechar estas semanas sin clases para avanzar en arreglos pendientes y reducir costos para las comunidades educativas.
Cuáles centros reciben intervención
Según la información oficial, los centros beneficiados son la Escuela Abelardo Rojas, en San Carlos; el Colegio Técnico Profesional de Puntarenas; el CTP de Liverpool, en Limón; el Conservatorio Castella, en Heredia; la Escuela Cocorí, en Cartago; la Escuela Enrique Pinto y el Liceo de San Rafael, en Alajuela; y la Escuela Hernán Rodríguez, en Pérez Zeledón.
Durante la primera etapa, las labores se desarrollaron en el Conservatorio Castella y en la Escuela Cocorí.
Posteriormente, los equipos avanzaron hacia San Carlos, Puntarenas y Alajuela, de acuerdo con el cronograma divulgado por las instituciones.
Programa Cero Ocio apoya las obras
El programa Cero Ocio permite que personas privadas de libertad participen en trabajos de utilidad pública, bajo coordinación institucional.
En este caso, las cuadrillas apoyan tareas de mantenimiento en infraestructura educativa, mientras el MEP aporta los insumos.
La alianza busca optimizar recursos públicos y, al mismo tiempo, aprovechar el periodo de vacaciones para intervenir centros educativos sin afectar el desarrollo normal de lecciones.
Las autoridades educativas destacaron que estas acciones ayudan a que las juntas puedan destinar sus recursos a otras necesidades de los centros.
Regreso a clases con espacios renovados
El curso lectivo 2026 retomará su segundo periodo después de las vacaciones de medio año, previstas del 6 al 17 de julio.
Por eso, las instituciones trabajan contra reloj para completar la mayor cantidad posible de mejoras antes del regreso del estudiantado.
El impacto esperado no se limita a la apariencia de las instalaciones. Aulas, zonas comunes y áreas externas en mejor estado pueden favorecer la convivencia, la seguridad y el ambiente de aprendizaje.
El MEP sostiene que este tipo de coordinación permite atender necesidades puntuales de infraestructura sin esperar procesos más largos de contratación.
Aunque las obras no sustituyen proyectos mayores de construcción o reparación estructural, sí representan una respuesta inmediata para centros que requieren mantenimiento básico.
La intervención deja una señal concreta durante el receso: las vacaciones también se están usando para preparar mejores condiciones de estudio en distintas regiones del país.
