Durante años, la idea de que la inteligencia depende del mes de nacimiento fue vista como un mito sin fundamento. Sin embargo, investigaciones recientes han encontrado patrones que, aunque no determinan el futuro de una persona, sí influyen en su desarrollo durante los primeros años de vida.
Uno de los estudios más citados proviene del National Bureau of Economic Research, que analizó el rendimiento académico de miles de estudiantes y encontró un factor clave: la edad con la que los niños ingresan al sistema educativo.
La ventaja de nacer en ciertos meses
El hallazgo principal apunta a que los estudiantes que nacen cerca del inicio del calendario escolar —generalmente entre agosto y septiembre en muchos países— suelen tener una ventaja sobre sus compañeros.
Esto se debe a que ingresan al aula con más edad, lo que implica mayor desarrollo cognitivo y emocional en comparación con quienes nacieron meses después.
Este fenómeno es conocido como efecto de la edad relativa, y explica por qué dentro de un mismo grupo puede haber diferencias de hasta casi un año entre estudiantes.
¿En qué se traduce esta diferencia?
Los estudios identifican varios patrones en los niños que son mayores dentro de su clase:
- Mejor rendimiento académico
- Mayor capacidad de concentración
- Más seguridad al participar en clase
- Mayor madurez emocional
- Menor probabilidad de repetir el año
Por el contrario, quienes nacen en los primeros meses del año —como enero a marzo— suelen ser los más jóvenes del grupo, lo que puede representar un reto en las primeras etapas escolares.
Factores desde el embarazo
La ciencia también ha explorado variables biológicas relacionadas con la época de nacimiento. Entre ellas destacan:
- Exposición de la madre a la luz solar (vitamina D)
- Alimentación durante el embarazo
- Presencia de infecciones estacionales
- Condiciones ambientales en los primeros meses de vida
Aunque estos factores pueden influir en el desarrollo cerebral, su impacto es considerado secundario frente al entorno educativo y familiar.
Lo que realmente importa
A pesar de estos hallazgos, los expertos son enfáticos: el mes de nacimiento no define la inteligencia. Elementos como la crianza, la calidad educativa, la nutrición y las oportunidades de aprendizaje tienen un peso mucho mayor en el desarrollo cognitivo.
Más que una regla, se trata de una tendencia estadística que ayuda a entender ciertas diferencias en etapas tempranas, pero que no determina el potencial de una persona a lo largo de su vida.
