Rose Mary Rivera, madre de Ricardo González Rivera, confirmó que en los próximos días procederá a desbloquear el celular de su hijo para revisar mensajes y evidencias que puedan aclarar si el acoso escolar —denunciado por compañeros en los últimos meses— tuvo incidencia en la decisión del joven de quitarse la vida el 31 de octubre.
La familia prefiere respetar primero el duelo, pero espera que el teléfono arroje información clave: conversaciones, amenazas o registros que expliquen el rechazo o la presión a la que habría estado sometido el estudiante.
Lo que dice la madre y el entorno
En una entrevista con el periódico La Nación, la madre sostuvo que estima que “al menos un 50%” de las causas que empujaron a su hijo a ese extremo podrían estar relacionadas con el acoso que, según versiones de compañeros, se produjo durante este año escolar; no obstante, ella reconoce que no puede afirmar todavía que esa sea la única razón y también cuestiona el papel de la depresión diagnosticada a Ricardo en 2025.
Los padres relataron que no fue la víctima quien denunció inicialmente: fueron compañeros quienes alertaron a las autoridades del colegio. Cuando el centro educativo consultó a Ricardo, él negó los hechos —según la familia, porque había recibido amenazas de que “si hablaba lo iban a agarrar a patadas”— y por eso el proceso interno terminó sin más acciones concretas en ese momento.
Reacción institucional
El Ministerio de Educación Pública (MEP) confirmó que solicitó al Liceo Samuel Sáenz Flores los informes correspondientes para revisar cómo se aplicaron los protocolos de atención y prevención ante posibles eventos de violencia entre estudiantes; además dijo que la Dirección Regional de Heredia ha brindado acompañamiento al centro y a la comunidad educativa.
Por su parte, el Organismo de Investigación Judicial (OIJ) indicó que el caso “se maneja como un suicidio” y, por ahora, no hay una investigación formal abierta específicamente por una denuncia de bullying. Esa versión no descarta que la información que aparezca en el celular o en redes pueda orientar nuevas líneas de trabajo.
Contexto y consecuencias
Este episodio reaviva preguntas que no son nuevas en Costa Rica: ¿cómo se detecta y se actúa frente a un acoso que muchas veces ocurre fuera de la mirada adulta? ¿Los protocolos en colegios y la atención en salud mental son suficientes para jóvenes que ya reciben diagnóstico de depresión?
Especialistas en educación y salud mental señalan que el abordaje debe ser integral: prevención en la escuela, formación emocional en casa, vigilancia activa del entorno digital y rutas claras para proteger a quien denuncia. También recuerdan que la estigmatización de la salud mental complica que muchos jóvenes pidan ayuda. (Contexto: revisión de políticas y protocolos vigentes en centros educativos y recomendaciones de atención psicosocial).
Qué puede aportar el teléfono
La revisión del celular podría probar intercambios verbales, audios, amenazas escritas, difusión de imágenes o cualquier otro material que permita reconstruir el acoso. En muchos casos contemporáneos, la evidencia digital acelera la apertura de investigaciones y la adopción de medidas disciplinarias o judiciales. La familia y el colegio coinciden en que es necesario conocer esa información para lograr claridad y, eventualmente, prevención que evite más tragedias.
